¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Enseñar es un proceso que está en función al aprendizaje de los alumnos. El objetivo, por ello, deberá ser la posibilidad de que el alumno pueda:
• Fomentar el desarrollo individual.
• Adquirir el dominio de los saberes, a partir de las áreas curriculares y desde la visión regional, nacional, continental y universal.
• Tomar la concepción del trabajo como metodología pedagógica capaz de fomentar la reflexión y el juicio crítico.

Antiguamente la labor educativa se limitaba a expresar ante una diversidad de estudiantes, ideas de acontecimientos, hechos o teorías científicas con el objetivo de que fuera aprendido de una manera rígida ya establecida. Recientemente se conoce que el profesor debe aplicar cierto tipo de estrategias para hacer llegar ese conocimiento de manera más apropiada, basándose en los estilos de aprendizaje de los estudiantes, en sus propias estrategias de aprendizaje, conociendo sus inteligencias múltiples más sobresalientes, etc.
Cada vez más nos damos cuenta de que los estudiantes aprenden mejor bajo ciertos ambientes, con ciertas herramientas o con tal o cual técnica de enseñanza y la aplicación de estrategias variadas de enseñanza (por parte del profesor) y de aprendizaje (por parte del estudiante).

Como alumna, he visto variadas estrategias de enseñanza en mis años de escolar y universitaria, y creo firmemente que las más óptimas estrategias ha utilizar con mis futuros alumnos como profesora son:
Los trabajos individuales, las actividades en equipo, el material novedoso, el uso de herramientas tecnológicas, el desempeño de clases al aire libre, las prácticas de laboratorio, los debates, las entrevistas a profesionistas, las actividades integrales o extra-curriculares, en fin, éstos y tantos otros elementos al alcance de nosotros, como futuros educadores que deberíamos utilizar, readecuar o inventar, para el buen aprendizaje de nuestros alumnos y para el bien de nuestra educación.

Para la utilización de todas estas estrategias debemos tener en cuenta que nuestros estudiantes no sólo tendrán diferentes estilos, técnicas y estrategias de aprendizaje, además tienen diversidad de necesidades, motivaciones, lugares y familias de procedencia, lo cual diversifica magníficamente la labor de enseñanza de nosotros como profesores.
También influirá la procedencia socio-económica, procedencia familiar, escolar, necesidades afectivas, necesidades ideológicas etc.

Todos estos factores nos hacen ver que todos nuestros alumnos son diferentes, y aunque tengamos 50 alumnos en una clase debemos tratar de interactuar con todos y llegar a ellos, para poder detectar sus diferentes necesidades. Aquí cumple un papel fundamental nuestra vocación docente.