¿Qué significa para ti enseñar didáctica?

Al plantearme la pregunta inmediatamente se me vino a la mente lo motivador, y como no sabía bien lo que significaba el concepto didáctica lo busque:
Etimológicamente la palabra Didáctica proviene de la palabra griega didastékene, nacida de la combinación de los vocablos didas "enseñar" y tekne "arte".

Su definición es: disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en si y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las directrices de las teorías pedagógicas.
Ahora que me queda más claro el concepto puedo responder ppregunta. Para mi enseñar didáctica es incluir la participación activa del profesor, alumno, aprendizaje y curriculum. Yo como futura profesora debo estar constantemente participando e interactuando en el aprendizaje de mis alumnos, nunca dejándolos solos en su aprendizaje y junto con ello poniendo a disposición de ellos, todo lo que el curriculum escolar de Educacion Física compone.

La didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del alumno implicado en este proceso.

La didáctica está muy vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, siendo necesario involucrar estas prácticas con nuestros métodos ha enseñar, junto con ellos los implementos(muy atractivos para nuestros alumnos), como fotografías, videos, pintura etc.

El que nuestros alumnos nos vean motivados tratando de mejorar nuestras clases constantemente, los motiva a ellos a a tener una buena disposición en la clase.

El enseñar didáctica en nuestra clase no es una tarea fácil, debemos estar seguros de lo que vamos ha hacer y de que modo lo haremos, para eso es necesario romper muchos paradigmas que se vienen implementando desde hace muchos años en la educación y en nosotros mismos.

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

En lo personal creo que esta pregunta está muy relacionada con la pregunta anterior, que nos hablaba sobre la disciplina dentro del aula, ya que la disciplina, tanto de los alumnos como del docente, crea un ambiente adecuado para que el alumno pueda aprender.
El aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza. Cuando el ambiente del aula no es el apropiado el rendimiento académico de todos los alumnos se ve afectado en forma negativa.
No será fácil para nosotros como futuros docentes promover un buen ambiente en el aula, son muchos los factores que influyen.

Uno de los factores que afecta al ambiente en las aulas, son ellas mismas… desafortunadamente, no todas las aulas se encuentran especialmente adaptadas para apoyar este proceso de aprendizaje, debido a que con frecuencia las aulas regulares son espacios sumamente ruidosos, por lo general con poca iluminación y poco organizados para garantizar la comunicación y el aprendizaje, esto afecta las posibilidades de atención, concentración y participación de todos los alumnos. También influye en el ambiente el compromiso del alumno y del docente: el alumno debe asumir una disposición para aprender y comprometerse a trabajar para conseguirlo y el docente tiene la obligación de preparar el escenario (ambiente) y actuar como agente mediador entre el estudiante y la cultura. La situación económica, familiar y socio-cultural interferirá en el desarrollo cognitivo y sicosocial de su aprendizaje.
Como docentes en el área de la Educación Física debemos promover permanentemente un adecuado ambiente de aprendizaje, para eso debemos analizar día a día lo que sucede en nuestra clase con nuestros alumnos en el ámbito psicomotor y cognitivo, haciendo un esfuerzo continuo por mejorar nuestras estrategias de como comunicarnos.

Debemos tener un buen dominio de conocimientos, saber conocer y relacionarnos con nuestros alumnos, conocer bien el plan de estudio para poder establecer los propósitos del curso. Si nosotros proyectamos esta imagen desde un principio, el ambiente en el aula para el aprendizaje no será difícil de realizar.

“EL ALUMNO RESPETA LOS CONOCIMIENTOS DEL PROFESOR… SI ESTE SABE MANIFESTARLOS”

¿Qué significa la disciplina dentro del aula?

Desde tiempos muy remotos que la disciplina de los alumnos ha sido tema de preocupación en profesores, instituciones y padres.

Dentro de nuestros objetivos, como futuros educadores, es la de mejorar nuestra práctica pedagógica en lo referente a la disciplina dentro del aula.
Para poder comenzar a explicar esta pregunta, daré algunas definiciones de la palabra disciplina:
· Según el diccionario Larousse, la definición de disciplina corresponde a: Leyes, reglamentos que rigen ciertos cuerpos como la magistratura, el ejército y la iglesia. En cuanto a la disciplina escolar plantea que:
Esta se ha suavizado estos últimos años.

· Otra fuente como Enciclopedia Encarta señala: La disciplina es una doctrina o regla de enseñanza impuesta por un maestro a sus discípulos. Conjunto de reglas para mantener el orden.

· Una posible definición que nosotros le daríamos a disciplina en el aula, es la siguiente: Estado en el cual el profesor y sus alumnos aceptan, observan y obedecen un conjunto de reglas acerca del comportamiento en el aula, cuya función es la de facilitar, de una manera fluida y eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje”.

Entre las distintas funciones del profesor está la de crear un clima apropiado dentro del aula que facilite el trabajo, la comunicación, disminuyan los conflictos cotidianos y potenciar interacciones cooperativas que ayuden a desarrollar responsabilidades autónomas y de autocontrol en ellos (sobre todo desde pequeños). Todo esto permitirá ofrecer posibilidades adecuadas de

enseñanza-aprendizaje en el aula.
Ahora, ¿Como puedo yo, como futura educadora, pedir disciplina a mis alumnos en mi asignatura?

Pedir disciplina en el aula es una tarea compleja que precisa de la formación del docente en técnicas de gestión y control del aula fundamentada en la comprensión y conocimiento del curso. Dar oportunidades a los alumnos para aprender a comportarse en función de sus necesidades básicas y las del grupo implica por parte del profesor la incorporación en la programación del aula de estrategias que permitan al alumno asumir la disciplina como un objetivo educativo que debe alcanzar y al profesor como un objetivo educativo que debe enseñar y evaluar.

Los modos y procedimientos (estrategias) que se presentan son diferenciados: por una parte, técnicas de modificación del comportamiento del planteamiento conductista, complementadas con estrategias de orientación cognitiva, y ambas integradas con técnicas de gestión para mejorar el funcionamiento general de la clase. Todo ello apoyado en un elemento clave: la reflexión del profesor sobre su propia conducta.
La disciplina en el aula ya no es como antes, en donde se imponían severos castigos y humillaciones a los alumnos. Critico aquella manera de educar, ya que nuestros niños no son animales para estar maltratándolos física y psicológicamente. Lamentablemente todavía quedan en algunos rincones de este mundo “profesores” con esa forma de educar…

La educación ha cambiado y con ello los castigos, hoy en día es muy importante que nosotros como futuros profesores tengamos una actitud firme desde el primer día ante nuestros alumnos, pero siempre mostrándonos con transparencia, motivación, postura ejemplar, dominio de nuestros contenido ha enseñar y por sobre todo…BUENA DISPOSICIÓN!

Los alumnos respetan a los profesores que ponen firmeza en sus exigencias educativas y que a su vez los traten con amor:

“La enseñanza es ante todo una obra de infinito amor”